现代宽容的事例简短
1、现代宽容的事例简短20字
(1)、通过对水的净化过程的参与，体验生产自来水的不易，学会珍惜水，培养责任感。
(2)、 朱光潜：《诗论》，上海：上海古籍出版社，2005年，第22页。
(3)、世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。——雨果
(4)、正反论证：观点+立论(立论+素材+分析)+驳论(驳论+素材+分析)+小结
(5)、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
(6)、材料——事例典型，叙述简洁(用公众认可的例子，某人之类少用为妙)
(7)、(问题)：为什么薄膜手套放入水中就会紧贴在手上呢？(学生：压强)
(8)、引材：将材料进行技术加工，把与论点无关的内容省去，突出和强调与论点有关的内容。可以用概括成一句话，也可以引材料中一句有代表性的话。在第一章任务3中已经就如何引述材料进行了简单介绍。
(9)、能够发现问题和提出问题之后，就需要引导学生来揭示其中的奥秘了。运用科学的方法进行实验探究设计，揭示问题的答案是现在物理教学中最重要的学习过程。学生通过观察现象，提出问题，合理的猜想，再运用科学的方法进行探究实验的设计，最后找到答案的真谛。这个过程，能够完全展示学生的思维过程，也能够培养学生完整的思维程序，在未来可以面对新的情境请的问题进行探究，探究未知的世界，得到更多的真相，这也是学习物理最大的收获。
(10)、 (法)阿尔贝·加缪：《哲学上的自杀》，《西绪福斯神话》，郭宏安译，北京：三联书店，2014年，第34页。
(11)、2用名言警句引出观点；或因事设问，引人思考；或由生活中的现象落笔引出论题；
(12)、这话终于传到了廉颇的耳朵里，于是就有了廉颇“负荆请罪”的故事。
(13)、陶行知先生的四颗糖的故事体现了宽容的魅力，闪耀着教育者的智慧。宽容是一种美好的教育情感，教育需要宽容，更需要给宽容一个生存的空间，让宽容复活。俗语说：过犹不及，有时候制约太多、束缚太紧，反而不利于发展。
(14)、常言说大树底下好乘凉，然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。同样，人也是如此，不求自立是不会成才的。
(15)、下面选几篇中考议论文阅读中的文章开头请大家认真体会一下。
(16)、 订阅号 服务号
(17)、第二天，诸葛亮陪他参观蜀军营地后，问孟获：我们的军营怎么样?孟获不仅不赞扬，反而说：不过如此。以前我不知道你的虚实，所以战败了。现在我看到了你们的部署，如果放我回去，再战定能战胜你们。
(18)、教科研成果：《两种电荷》优秀课题一等奖，出版在高中教师版第一册并任编委；《电功电能》视频及文本资料国培计划录用；参与编写朝阳区《目标与检测》(已出版)。
(19)、下面通过我设计的一节跨学科融合课《水的净化》的教学来认识“科学探究的方法”。
(20)、如果你不人云亦云的话，认真想想从小耳熟能详的故事情节，一定能够发现很多细思恐极的细节，潜藏在故事的背后。
2、宽容现代事例著名人物
(1)、三国时，蒋琬主持蜀国朝政。其属下杨戏，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人开始搞文字狱，在蒋琬面前说：“杨戏对您如此怠慢，太不象话了！”
(2)、受众多由白蛇传改编的影视剧影响，我们对白蛇传故事的熟悉程度和刻板化印象都很深。简单来说，白娘子虽是蛇妖，但已修炼成贤妻良母，为报恩而不惜冒死救许宣(许仙)，而法海不懂爱，坚持人妖不能相恋，硬生生拆散一对模范夫妻。
(3)、2012年我走进了奎屯友好商场，成为其中的一员。新环境的陌生感、对新鲜事物的认同，以及现代企业的管理，让我感很不适应。忘不了入职初期领导和同事们的热情帮助，使我很快融入到工作中来，慢慢适应了工作的环境。在这里可以看到每个人忙碌的身影，可以看到同事们每成交一笔销售脸上带着快乐的笑容。在友好工作的点点滴滴中，我深深的体会到友好商场核心价值观。十年是一段艰辛的岁月，像一个人的成长从小到大的成长历程。这十年有微笑有欢乐也会有眼泪。友好的发展我们可喜可贺。但是，过去取得的成绩已成为历史，未来的辉煌还需要我们努力去打造。社会的进步对我们提出了更新的任务和更高的要求。我们还要面临诸多机遇和挑战，我们必须要以清醒的头脑、审时度势、灵活变通，要有店兴我荣的责任感和使命感，居安思危的忧患意识丝毫不可松懈。
(4)、刘备去世以后，蜀国丞相诸葛亮准备北伐中原。当时蜀国南部，就是云南贵州交界处，少数民族的大酋长孟获发动叛乱，诸葛亮决定亲自领兵平息叛乱，先解除这后顾之忧。有人建议，派一员大将南下足以消灭孟获，丞相就不必深入那不毛之地了。但是诸葛亮考虑得更长远，他要对孟获恩威并施，以收服人心。
(5)、 (古希腊)亚里士多德：《诗学》，陈中梅译，北京：商务印书馆，1996年，第63页。
(6)、各事物之间是相互联系并不是孤立存在的。理化生三个学科都属于自然科学学科，均为基于实验研究的学科，研究方法相同，同时三个学科都倡导培养学生创新精神、动手操作能力。本节课设计的主要目的是力求体现新课标“注重科学探究，提倡教学方式多样化”的特点，引导学生通过实验探究活动体验科学探究的乐趣，产生强烈的求知欲望，并把所学知识与生活实际相联系。发现生活中的问题，运用所学解决问题。理论依据：
(7)、门客以为他胆小怕事。蔺相如说：“秦王那么厉害，我都不怕，难道还怕廉颇?我考虑，强大的秦国之所以不入侵赵国，只是因为有我们两人在。如今二虎相斗，必有一伤，势必削弱抵御外敌的力量。我之所以躲避廉将军，是先男家之急而后私仇啊!”
(8)、更新理念，强调学生学习的主体，强调学生学习的需要，强调学生的终身发展。科学教育活动是学生认识周围世界，获得知识、经验的重要途径。让学生走进科学，产生兴趣，让每一个学生成为科学活动的参与者，引导学生走进社会生活，从身边的问题入手，着眼于未来，给学生一个自主探究的空间，提高全体学生的动手能力。
(9)、善于学习，对现代社会科学发展有一定了解，打破学科间的边界。通过理化生学科之间的共同特点都是基于探究实验来提高学生的知识探究能力，找到学科之间的共同点、交叉点、融合点，通过学科之间的融合，培养学生知识应用能力，着力提高教学质量。
(10)、Zhejiangprovince,hangzhou,richlandinternational1floor.Room3107
(11)、正义之神，宽容是我们最完美的所作所为。——华兹华斯
(12)、 首发杂志| 《创作与评论》文| 张平宋文静(北京师范大学文学院)
(13)、即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。
(14)、离开祝家后，梁山伯即一病不起，含恨辞世。在马家迎娶祝英台的途中，祝英台坚持要到梁山伯坟前告别，获许可。祝英台痛哭祭奠梁山伯，当时，风雨大作，坟裂，祝英台纵身坟内，殉情身亡。
(15)、莹白浴缸置于阳台，艺术纹理大理石墙面和台面，搭配黑色浴室柜，带来明亮、整洁的整体效果。
(16)、我所追求的教学风格：善于提问发现 实验揭示真谛
(17)、可见，早期的白蛇故事，不像现在是反佛教的，恰恰相反，是替佛教打广告的。
(18)、“学科融合科学探究”教学法面临主题选择的挑战，选择主题时，教师应先做好梳理学段内、年级内的学科教材内容、熟悉掌握学科课标、了解其他学科相关内容的准备工作，然后再将目光重点聚焦到具有综合性、跨学科性、通识性和文化性的题目上来。
(19)、1可以运用起兴的手法，令开头有文采，感染读者，引起阅读兴趣；
(20)、基于解决学生实际问题，从生活入手，激发学生学习兴趣，引入新课。
3、现代的宽容的事例简短
(1)、体现在民间文学上，就是白蛇故事中的僧人形象发生逆转，由原来救苦救难的济世之人而变成破坏美好生活的罪恶之人。
(2)、回到原点，重拾本真，这样的要求算不算太高？(最后三段，小结)
(3)、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
(4)、 林语堂：《幽默杂话》，《林语堂自传》，南京：江苏文艺出版社，1995年，第251页。
(5)、揭露中国四大爱情故事的真相，并非要让大家不相信爱情。
(6)、在宋方金的故事中，生活被分成两部分，一种是困境重重的，一种是平淡温馨的，从前一种生活进入到后一种生活，关键在于人物内心世界的变化，困境重重是现实，平淡温馨则是内心感受，而这似乎默认了那些矛盾永远都不可能得到真正的解决，生活的本质并没有变化，作品能做到的，只有对情绪的疏解和对心灵的抚慰，宋方金愿意促成人物与世界的和解，愿意为渴望治愈的人提供解决方案，愿意用一种道德价值实现对人生的救赎，尽管在某种程度上，这意味着一种妥协，一种从外在世界向内心世界的退缩。
(7)、郭子仪“以德报怨”唐朝大将军郭子仪，在平定“安史之乱”和抵御外族入侵中屡立奇功，却遭到了皇帝身边的红人，太监鱼朝恩的嫉恨。郭子仪率兵在外征战，鱼朝恩竟暗地里派人挖毁了郭子仪父亲的墓穴，抛骨扬灰。郭子仪领兵还朝，众人无不以为会掀起一场血雨腥风，不料当代宗皇帝忐忑不安地提及此事时，郭子仪伏地大哭，说：“臣将兵日久，不能禁阻军士们残人之墓，今日他人挖先臣之墓，这是天谴，不是人患。”家仇的烈焰竟被他宽容的泪水熄灭。郭子仪手握兵权，在朝中日益得到皇帝的信任，鱼朝恩担心早晚会被郭子仪收拾，便想来个先下手为强，在家中摆下“鸿门宴”，然后请郭子仪赴宴。鱼朝恩的险恶用心连郭子仪的下属都看得一清二楚，他们极力劝阻郭子仪不要去。郭子仪淡淡一笑，不以为然，只便装轻从，带上几个家僮从容赴宴。鱼朝恩见了惊讶不已，在得知实情后，阴毒无比的一代奸臣竟被感动得嚎啕大哭，从此以后再不以郭子仪为敌，反而处处维护他。郭子仪以他宽容消灭了一个敌人，为自己增加了一个支持者。
(8)、可激发你接受挑战的勇气，迸发出生命的潜能。这不是简单的宽容，这宽容如硎磨砺着你意志，磨亮了你生命的锋芒。
(9)、层进式：论点+是什么+为什么+怎么办+小结
(10)、水是不断循环的，我们的地球是个水球，为什么还要节约用水呢？
(11)、如例3的开头，这种方式也很常见。通过具体故事、典故、寓言以及现实生活和社会现象中引出观点，具有强烈的吸引力，也增加了可信度。但引用故事时要注意：一定要简练。单个材料的使用方法：剪裁取舍、概括叙述。一般而言，议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到。注意：叙述故事后要进行简短评论，然后引出论点。
(12)、试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。
(13)、陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：这是奖励你的，因为你比我先到办公室。接着他又掏出一颗糖，说：这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。
(14)、科学课程的发展需要有专业的高素质的科学教师培养。通过专业化培养途径来建设一支具有较高科学素质的科学课程的教师队伍，是科学课程改革亟待解决的问题。目前我们还没有一套完整的培训体系，都是物理教师和化学教师兼任科学教师，那就需要老师们在现有的条件下积极学习和探索，力求发展和突破。
(15)、电影《多多》可以看作是关于沟通的一次真诚的凝视，而《美丽的契约》则以诙谐反讽的语调重现了成人世界里日常语言的膨胀与虚弱。《美丽的契约》中的人物几乎都是纯粹的实业家，说话就像用嘴拨算盘，劝说、诱导、圈套和无意义的废话占据了他们生活的主体部分，话语以狂欢的姿态堆积在故事中，有效无效的信息泥沙俱下，过于膨胀的语言像是某种增殖的肿瘤细胞，淹没了生活的其他部分，而爱情则尤其是虚无飘渺和不可信的东西。
(16)、陶先生于是又掏出一颗糖：你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。
(17)、诸葛亮笑着，把孟获放走了。几天后，孟获果然带兵来挑战，结果又战败被俘。为人处世 孟获还是不服输，诸葛亮又放了他。
(18)、明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道："千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。"
(19)、(师)：从刚才实验可以看出液体内部压强有方向，你能说一下，液体内部压强的方向有哪些特点吗？
(20)、而在电影《飞》中，刘佰刚面对的则是内心的追求与世俗价值的否定之间的矛盾，一个农民，却想要上天，他的一举一动成为村庄里的奇观，当他为了某个想法热情澎湃想要大干一场的时候，却被村庄里的人冷嘲热讽，被视为异类。
4、现代人宽容的事例
(1)、后来鲍、管二人分别投奔齐国公子小白和公子纠门下，小白胜而纠死。管仲跟着倒霉被囚。鲍叔不以胜者自旌，反而力荐管仲于齐桓公(小白)，也不计较自己会处在管仲之下。桓公果然拜管仲为相，治理齐国，九合诸侯一匡天下，齐桓公终成一代霸主。管仲后来感叹道：“生我者父母，知我者鲍叔也”。
(2)、村庄里所有的人都将他看做异类，村长建议他去精神病院看看，他喜欢的女孩李小猜也离开他嫁给了乡村教师陈向上，他不以为意，他想造飞机，飞到天上去。于是他像堂吉诃德一样骑着瘦马顶着锅盔奔向他的伟大理想。他读《飞行原理》、《十万个为什么》《驾驶技术》，用五年的时间去城里赚钱、学习技术，然后回到村子搭起工棚手工造飞机。一次一次的失败，各种各样劝阻的声音，但他仍然坚持着一次一次发动马达在轰鸣声中冲向天空。
(3)、“学科融合科学探究”教学法也是一种学习方式的挑战，教师必须在课堂教学过程中需要引导学生自主、合作、探究为主的学习方式。
(4)、宋方金执导的电影《多多》探讨了说话的意义，小女孩多多的爸爸和妈妈离婚了，这是她的无法控制也无法处理的破碎和伤害，于是她需要说话，提问题，讲故事，毛线路的故事，小山羊离家出走的故事，通过形象和比喻，她不自觉地处理着她内心的孤独与难过。故事不被倾听，提问被视作捣乱，她的表达被世界判定是多余的，她赌气命令自己保持沉默。但她接下来又发现，自己有那么多爱想要回应给世界，在封闭内心与表达爱的矛盾之间，女孩多多放弃了自己再也不说话的决定，她追着妈妈飞驰而过的汽车喊出了“妈妈”，这似乎是多多与成人世界的一次和解，但更像是一声呼救，被倾听被理解从简单的诉求变成一种难以实现的愿望，被伤害的心灵需要得到关注和保护，然而在电影所表现的成人世界里，表达人的内心世界的语言始终是缺席的，多多对着世界发出了一声呼唤，然后停在那里，希望渺茫，这个等待着回应的瞬间，也成为了一个反思性的时刻。
(5)、宽容是人性中最美丽的花朵，宽容是心理养生的调节阀。人在社会的交往中，吃亏、被误解、受委屈的事总是不可避免地发生，面对这些，最明智的选择就是学会宽容。
(6)、拿破仑却不恼怒，他和蔼地对他说：朋友，这是你的枪，你们艰苦作战，又走了那么长的路，你打瞌睡是可以谅解和宽容的，但是目前，一时的疏忽就可能断送全军。我正好不困，就替你站了一会儿，下次一定小心。
(7)、首先，我认真的备好每一节课，仔细琢磨授课中的每一个细节，用自己专业的知识去吸引学生，激发学生的学习兴趣。在物理教学过程中，会注重利用科学的探究方法进行教学，其中更是利用有效的课堂提问给学生创设特定的问题情境，让学生学会发现问题、探索问题，培养良好的问题意识。在有效提问中，学生能与教师共同探讨新知，教师通过提问使课程内容持续地生成和转换，而不仅仅传递特定的课程内容。有效的提问是教师引领学生发现新问题、分析解决新问题，实现学生自我建构不可缺少的重要环节，这种辅助作用紧紧围绕促进学生自主建构而展开。
(8)、厨房空间的设计思路为美食的料理提供了更大的操作空间。当香气满溢，一场味蕾的盛宴即将拉开序幕。
(9)、到了这时候，祝英台还是称“今生料不能够了，我劝你休想也罢了”，坚持尊重传统的婚姻程序和制度，最后，两人伤感而别。全剧中完全没有显示出祝员外或马员外对祝英台施加什么压力和强迫。
(10)、对学生尊重和理解，保护学生的自尊心，不因学生成绩的好坏、相貌的美丑、经济条件的优劣衡量学生，会给学生成长带来无限的动力。
(11)、宽容是光武帝焚烧投敌信札的火炬，刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时发现大量奉承王郎侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀对此视而不见，不顾众臣反对全部付之一炬。他不计前嫌，可化敌为友，壮大自己的力量，终成帝业。这把火烧毁了嫌隙，也铸炼坚固的事业之基。
(12)、宽容是一份接纳，海纳百川，不计前嫌，以博大的胸怀包容一切，只有能接纳世界的人才能得到世界，那些成功人士之所以能成就大业，原因就在于他们懂得宽容。
(13)、第一次战斗，蜀军在诸葛亮的指挥下逮住了孟获。当士兵押孟获进营时，诸葛亮亲自给他松绑，还叫人摆酒席款待他。
(14)、科学是一门以实验为基础的学科,在以人为本的教学过程中,开展科学探究实验是十分重要的环节,积极主动地激发学生探究和实验的兴趣,引导学生跨入科学的大门,提高科学素养。转变学生学习的方式，利用多种形式的教学手段，让学生真正的体验、经历、感受、获得。在这个过程中，学习科学知识，体验科学过程，掌握科学方法，真正提升学生的科学素养。正是由于巧妙的设计，将科学的探究方法融入实际生活当中，让学生感受到学习的知识是有用的，而且能够解决实际生活中的问题，从而对学习科学的欲望更加高涨。
(15)、我为什么要小题大做呢?毕加索说，作假画的人不是穷画家就是老朋友。我是西班牙人，不能和老朋友为难。而且那些鉴定真迹的专家也要吃饭，而我也没吃什么亏。
(16)、3还可以用设问句式，有问有答，亮出观点，引起读者思考，也可直接设疑，如：《若为人生故》：人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多。人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免地徘徊起来。在一个又一个渡口上，在一次又一次险象中，人，究竟能选择什么，该选择什么？；
(17)、日常生活中的人原本就不是正襟危坐的，宋方金把他的人物们从伟光正或者高大上的展示台上拉下来，发掘人物那些自然不做作的行动，使人物得以多面向地被呈现，知识分子由于他内心的蠢蠢欲动而显得有烟火气，精明的商人由于他的直心肠而有了天真的色彩，由此形成的喜剧特质，不仅仅是“笑”的效果，更体现了一种自然坦诚的人性关怀。
(18)、我想，再动人的脸容也经不起随意的解读和虚伪的摆弄。回到原点，虽不完美亦叫人亲切；远离原点，尽管精致但让人生厌。回到生命的原点，是展现自己自然而感性的一面，是在生命的轨迹上搏动着最和谐的节奏，是在自己和他人的心中演绎着真善。(分析)
(19)、有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。
(20)、事后，传令兵捆来那个战士见彭总。彭总立即让他回去战士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，深受感动，后来逢人就说：“总指挥真是度量宽宏呀!”
5、现代宽容的例子作文素材
(1)、我们希望整个人生都一帆风顺，但对于绝大多数人来说，这是不可能的。如果遭遇逆境，应该怎么办？不要动摇，不必气馁，积极进取，奋力开拓，这，就是我们应取的态度。
(2)、宋、明两代的白蛇故事，都在强调色欲，白娘子身上的妖性也不灭，曾威胁许宣说：“我如今实对你说，若听我言语欢欢喜喜，万事皆休，若生外心，教你满城皆为血水，人人手攀洪浪，脚踏浑波，皆死于非命。”
(3)、学生的智能发展存在着差异。我们应“正视差异，善待差异”。大多数学生的潜能有待于教育者甚至他自己去认识和开发。教师只有以真诚无私的情感投入工作，关爱学生，使学生感到集体的温暖，才能与学生进行真诚的交流，才能发挥情感激励的巨大作用，使每个学生的潜能得以开发，得到成功的发展，在平凡的人生中创造出自己的精彩。
(4)、全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
(5)、扬州八怪之一的郑板桥是著名的文学家，书画家。因当潍县县令时擅自开仓赈济灾民而被罢官，但他身心释然，一肩明月，两袖清风，随身只带黄狗一只，书卷几箱，兰花一盆，悠悠然来到扬州定居。一夜，天色阴沉，下起了毛毛细雨。劳作的一天的人们早已进入了梦乡，郑板桥却辗转难眠，忽听房门响动，只见一小偷闪进屋内，板桥心神有些慌乱，想呼救，又怕惹恼小偷，自讨苦吃。转念一想，计上心来。便喃喃低吟;细雨濛濛夜沉沉，梁上君子进我门。忙着搜寻物件的小偷一听，心想，坏了，让主人发现了。刚刚转身要走，又听吟道;腹内诗书存千卷，床头金银无半分。小偷听明白了，是个只会读书的穷光蛋，还是赶快逃走吧，转身出门，有听提醒道;出门休惹黄尾犬。小偷心想，院门不能走了。还是跳墙跑吧。此时又听房内警告;越墙莫损兰花盆。小偷一抬头发现墙头上果然放着一盆兰花。于是避开兰花盆纵身跃上墙头。刚要缩身跳下，又听屋内高声吟道;天寒不及披衣送，趁着月亮赶豪门。小偷一听乐了。真是一个好心肠的诗书君子。 关于宽容的简短事例篇4
(6)、宋方金通过戏剧的手段抓住的恰恰是这样的一群人真情萌发的瞬间。刘得意和花美丽一边奔波于各种突发事件和经济纠纷，一边偷偷向测谎仪询问自己对对方产生的感情是真是假，这些成年人们判定爱情的方式与为了三八线煞有介事斗嘴的小学生几乎没有任何差别，在巨大的语言泡沫之下，人物的勇气和精神价值则显得微小而怯懦，老实、脚踏实地成为人最后的品质坚守。从这个角度看，结尾处花美丽与刘得意幸福地拿出一叠契约，不得不说是一种讽刺，现代契约精神与浪漫爱情的混搭，成为一种当代婚姻的奇特景观。
(7)、人类学大师列维·斯特劳斯认为，神话传说的变动之下，隐藏着稳定的、深层的心理结构。
(8)、立足课堂，精心设计，善于引导，多元评价，不断深入。传统的课堂教学，常以一张试卷来评价学生的学及教师的教，结果形成了重知识轻能力的弊端倾向。采用合理的、多元的评价方式，提升学生的科学素养。科学学科要遵从探究要素对学生进行评价，分成搜集信息、提出问题、进行实验、分析论证、交流评估、科学精神等环节，对学生进行一场综合性的科学素质评价。
(9)、这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的"六尺巷"。张廷玉失去的是祖传的几分宅基地，换来的确是邻里的和睦及流芳百世的美名。
(10)、玻璃门的窗纱仍旧在静谧中散发出迷人的魅力，
(11)、3用几句道理、几点分析再得出结论明确观点；
(12)、现代人把梁祝包装成传统婚姻制度的反叛者，并丑化祝家、马家的家长，把他们当成传统婚姻的顽固恶势力，这本质上是一种上纲上线的解读模式。熟悉历史的人都知道，以父母包办、门当户对等原则为主要特征的传统婚姻，长期以来都有其历史合理性，我们不能以今人的后见之明去强求古人的先见之明。
(13)、小说《逃离无名岛》中数学老师成铁的处境展示了知识分子的另一个侧面，作为知识的传播者，面对大众对知识的不信任，他必须对知识的价值作出解释，无名岛上发生的英雄故事更像是一个梦境，当他返回到生活中来，还将面临同样的怀疑。
(14)、《左传》记载，杞梁随齐侯出征战死，齐侯回去时，在郊外遇到杞梁的妻子，向她吊唁并表示慰问。杞梁妻不以为然，说按照礼数，你应该到我家中进行正式吊唁。
(15)、据历史学家顾颉刚的考证，孟姜女的故事脱胎于《左传》上的杞梁妻。
(16)、4使用对比：正反对比，突出正确的观点，用对比手法引论开篇，能让读者强烈地感受到作者所要表达的爱憎喜恶，从而达到观点鲜明的目的，帮助人们判断是非曲直，从而有力地支持观点。如：“面对秋天，如果你选择了在满地黄花憔悴损中黯然伤神，让那落叶像舞倦的蝴蝶栖息在你的肩膀……面对秋天，我选择了歌唱。淡淡的风，淡淡的香，在秋天的地平线上，太阳依旧那么光，那么亮……”
(17)、2022年4月29日，是你的十岁生日，在与你共同度过的十年里我收获了太多，十年前，我是初出茅庐的大学生，是梦想放飞的小女生，是亲切自豪的友好人；十年中，我恋爱结婚成家立业，是日渐成熟的妻子，是企业体制改革的见证人，是稳健发展的友好人；十年后我是一个五岁孩子的母亲，是踏实奋进的职场女性，是憧憬满怀的友好人。
(18)、素材——事例典型，叙述简洁(用公众认可的例子，某人之类少用为妙)
(19)、红军三军团总指挥彭德怀等30多人前沿察看地形，传令兵手执红旗边跑边喊让路。只有一个战士坐着不动。彭德怀见人挡路便喊了几句。战士站起来朝彭总就是两拳。彭总让过他匆匆赶路。
(20)、历史事实证明，厄运能磨炼人的斗志。身遭腐刑摧残的司马迁，就是以身处逆境而自强不息的历代先贤为楷模，他凭惊人的毅力完成了被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的皇皇巨著《史记》，成为史家的不祧之祖，我国力学、桥梁专家李国杰教授，在“文革”期间身居“隔离室”，经常受审讯，在这恶劣的环境里，他顶住各方面的压力，写出了10万字的专著《 梁扭转理论——梁桥的扭转、稳定和振动》，填补了一项世界桥梁建筑学上的空白。司马迁说：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐赋《离骚》，左丘失明著《国语》，孙子膑脚修兵法，韩非囚秦著《说难》……”可见“艰难困苦，玉成于汝”，确实有道理。(矛盾一方)
(1)、在展现生活的真相方面，宋方金是坦诚的，不护短的，一针见血的，在处理真相的过程中，他是温和的，轻巧的，游戏的方式使他能够轻盈地抵达对岸，尽管在解决冲突的过程中，救赎的冲动可能使故事流于温情治愈和美好的幻象，这是其故事的限度所在，但从另一方面看，这似乎源于另一种价值理想，相较于启蒙，宋方金的故事或许在古希腊戏剧美学中“净化”的方向上走得更远。
(2)、结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。此胡同还得了康熙皇帝御笔表彰。
(3)、智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术。——威廉·詹姆斯
(4)、(追问)：你是怎样感受到压强存在的？(学生：感觉特别紧)
(5)、先说说孟姜女的故事。在这个故事中，最具标志性的情节是“哭倒长城”，但事实上，最早的历史记载中，这个女子恰恰是因为不轻易掉泪、极度遵从礼节而受到赞扬。
(6)、生命的原点在于个性的张扬，在于情感的表露，在于性格的突围。回到原点不是褪下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包装；回到原点不是原地踏步，更不是退回起点，二是以淡定而真实的姿态上路，轻轻抬头，已屈指行程二万，翻越无数的高山……(道理论证)
(7)、论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据;论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。
(8)、眼中有光，灵魂有爱。我用爱的激励教育下，学生们有了强有力的精神支柱，精神面貌焕然一新，不仅个子长高了，脊背挺直了，精神饱满了，而且学习成绩节节攀升。学生们求知若渴的眼神，不甘人后的信念，自信不凡的笑容，这都成为用爱的荣光奉献自己的青春、智慧和才情。
(9)、到此为止，孟姜女从《左传》中懂礼数的无名女子，变成了忠贞如敢于与强权对抗的烈性女子。但最惨的是秦始皇，一代雄主的形象在这个影响深远的故事中，简直被批得一无是处。事实上，孟姜女比秦始皇早生了数百年，两人根本不可能同台。
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(11)、这样的故事很符合现代人的自由恋爱审美，但同样的，这是很晚近才形成的情节。
(12)、愿我们都能成为一个具有大格局的高情商之人。
(13)、一个品学兼优的四年级小学生。他有一颗纯洁高尚的心灵，并带着极大的热情去关注身边的每一件事，不断地从生活中汲取心灵和思想的营养品。
(14)、在后来的版本中，梁祝化蝶，让传说有了一个悲情而圆满的结局，很符合中国人的审美心理。
(15)、 本课以新的课程标准为指导，压强是初中物理新学习的概念，压强就是压力的作用效果，但是对于学生来说很难理解，尤其是理解液体压力产生的作用效果。在教学设计时采用与生活实际相联系的小实验、实际应用引入新课，提出有效的问题，例如让学生用塑料袋来亲自感受压强的存在；用国家科技新发展蛟龙号，激发学生对于学习液体压强知识的学习热情。
(16)、爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。
(17)、你们在生活中是否见过类似于视频中运用过滤水的原理的物品？
(18)、生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。——西德尼·史密斯
(19)、宽容是人性的，而忘却是神性的。——詹姆斯·格兰
(20)、春秋时秦穆公的一匹良马被岐下三百多个乡下人偷着宰杀吃了。秦国的官吏捕捉到他们，打算严加惩处。秦穆公说：“不能因为一条牲畜就使三百多人受到伤害。听说吃了良马肉，如果不能喝酒就对身体有害。赏他们喝酒，然后全放了吧。”
(1)、然而，现代人把女牛故事当成爱情故事进行称颂，想想也真够奇葩的了。
(2)、牛郎织女故事搁现在就是偷窥狂+恋物癖+盗窃犯+非法诱拐监禁少女。就是这样一堆流氓犯罪行径累积而成的情节，却被包装成了凄美的异地恋爱情故事。只能说，中国的民间和底层，自古就有流氓文化的强大基因。
(3)、然而，看似对问题的解决反而掩盖了现实的残酷，严守一和费墨真的回得去吗？异域生活只是暂时搁置了矛盾与冲突，通过时间实现内心的释然不一定真正有效；重返起点并不能将走过的旅程完全清零，何况当自己在路上的时候，曾经的起点也在运动变化，“重返”是自欺欺人的幻象，过不了多久，费墨会发现，回到大学，不过是将自己在《有一说一》遇到的种种危机换一种形式再经历一遍罢了。花美丽与刘得意相爱后的第二天，一定会面临新的问题，如同所有的夫妻那样。
(4)、闯关游戏结构模仿的是一种进化论统摄下的时间秩序和线性逻辑，与西方的历险记文体有紧密的联系，同时，故事被划分得阶段清晰、节奏齐整，阶段内任务明确，阶段之间一一承续，阻力层层递进，钩子均匀分布，精细设计使故事具有了游戏感，激发起持续的阅读快感，从而具有了喜剧效果。
(5)、宋方金将戏剧技巧总结为钩子和阻力两个概念：
(6)、一个在悲惨和艰苦中坚持学习，不懈努力的小学生。他不仅获得了奖章，而且还感化了他的父亲。
(7)、作为可以见证奎屯友好十周年的一员，我感到高兴，是奎屯友好赋予我经历了人生的这一段学习进步的机会。我们对企业的关注，超越自身。多少日子，我们披星戴月，伴着自己要倾注无限精力的事业，走过了一程又一程。多少欢喜的日子，我们舒展疲惫，品味着收获的甜蜜，笑了一回又一回。这一刻，我们深深体会到奉献的价值、追求的快乐，也深深地感受到来自同事们的信任和支持、关心与呵护。为此，我们兴奋、自豪，同时更加地珍惜和热爱我们的事业。在这个集体中，每个员工都有体现自我价值和展示才华的平台。只有练就一身过硬的本领，才能在敬业爱岗的舞台上炫出自己最美的舞姿。
(8)、在纷繁复杂的社会中，你总是要面对各种各样的问题。当冲突横亘在你的面前时，你会选择哪一种态度来面对呢？是不顾一切地发泄心中的愤恨，还是谦和、冷静地思考？我们的答案是后者。
