孟子名言及赏析启示
1、 张乡绅是作者刻画的一个次要人物，范进中举后，张乡绅为什么来拜会，又送银又送房？
2、一日暴(pù，同“曝”)之，十日寒之，未有能生者也。(《孟子•告子上》)
3、明确：开端：写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭。
4、(往日余村)余村曾经群山环抱，秀竹连绵，四季常青。后来为解决温饱问题，开矿、建水泥厂，成为全县有名的“首富村”。但很快尝到了苦头：水泥厂污染空气，到处是灰；山林被破坏，水土流失；炸山开矿导致伤亡事故不断。当地政府提出关掉水泥厂，打造“绿色乡村”的号召，该村在变与不变的选择中徘徊，下面是两位村民的对话：
5、(朱露川《史书叙事与史家议论的辩证关系》)材料二：
6、下列属于史家议论中的价值判断的一项是( )
7、面对蹇塞的道路，《易经》告诉我们，要学会“反身修德”。
8、孟子曰：“民事不可缓也。”(《孟子·滕文公上》)
9、(译文)心这个器官职在思考，思考才能获得，不思考便不能获得。
10、鱼，我所欲也。熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也。义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。《孟子告子上》
11、本次活动将邀请每位学生的家长出席，但你的家长因要参加朋友聚会而不想参与主题班会，你打算如何说服他们？(2分)
12、⑧不能损襄公之虐 损：损坏
13、出自《孟子·万章章句上》。我从来没有听到过，自己做的不正确，但去匡正别人，更何况是辱没自己，来匡正天下呢？
14、下列句子没有语病的一项是( C )
15、出自《孟子·公孙丑下》。拥有道义便能够得到人们的帮助，失去道义的人，就很少能够得到人们的帮助。
16、大人者，不失其赤子之心者也。(《孟子离娄下》)
17、小说描写人物形象，经常运用多种描写方法，请学生们将自己收集到的描写人物语言、动作、神态、心理、外貌的句子进行展示。其他学生围绕同学提供的语句，可以竞猜、赏析或分析人物性格。
18、解析：本题考查的是语言的连贯。解答该题的关键是要读懂材料，题目中每个空缺处都能在材料中找到依据。第1个空，“传说中的远古时期”对应“黄帝……”；第2个空，“但是……”对应材料倒数第二句“但是……”；第3个空，是由前文表述所得出的结论。
19、(5)老师评：如果学生点评不到位，老师补充。
20、从自身做起，我们应该怎样树立民族自信力呢？
21、示例：我认为文中的“务实合作”这位好友是我最需要的。因为我这个人兴趣爱好广泛，所以产生过许多的“理想”，之所以一事无成，一无所长，最关键的就是我吃不了苦，沉下心来踏踏实实，做好手中的每一件事，而且还没有团结意识，遇到困难不愿寻求他人的帮助。读了本文后，我认识到了自己的错误，以后一定要和“务实合作”交友，为实现理想奋斗。
22、施耐庵，元末明初小说家，生平事迹不详。代表作《水浒传》。
23、孟子曰：君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。——《离娄下》
24、第三部分(第13段)：解决问题：总结，成为一个富有创造力的人的关键所在。
25、明确：(1)反衬出老都管、虞候与众军健的无知与草率；(2)突出了吴用的“计”高一筹；(3)为后文逆转作好反面的伏笔，使情节更富有趣味性。
26、(2)从余村用生态养经济可以看出他们处理好了经济发展与生态环境保护的关系；从余村封山护林可以看出，坚持节约优先，保护优先，自然恢复为主的方针；从发展生态旅游经济，引进无污染高效益企业，可以看出，渔村坚持绿色富国，绿色惠民，激发了人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦等。
27、价值层面的判断，则是不仅要就事论事，还要把人物史事的善恶、是非揭示出来，也就是给人物史事定性，这种判断受史家意旨的影响而表现出不同的价值取向。班彪评论司马迁《史记》“序货殖，则轻仁义而羞贫穷；道游侠，则贱守节而贵俗功”。这是中国史学上较早对史书中的史家议论做出的直接评价。班固所撰《汉书·司马迁传》，亦持此说。对此，范晔这样看待：“彪、固讥迁，然其论议，则轻仁义、贱守节愈矣。”从思想上看，班氏父子批评司马迁“轻仁义”“贱守节”，范晔则批评班氏父子“轻仁义”“贱守节”愈甚。范晔之所以与班氏父子表现出对于“仁义”“守节”的不同标准，是具有切实社会历史根据的。一方面，他的历史研究和撰述的对象——东汉时期——有重名节的社会风气，另一方面，他所生活的时代——魏晋南北朝时期——个人对传统儒家道德规范正不断进行着突破和修正。从中国古代史学的求真精神和信史原则来看，史家议论当以事实判断为先。洪迈言“作议论文字，须考引事实无差忒，乃可传信后世”，正是此义。
28、修改：(1)“归咎”用得不恰当，改为“归功”。(2)“我很欣赏，要充分肯定”，说话不得体，改为“我深受感动，对班主任产生了由衷的敬爱之情”。
29、(2)上述材料体现了我国社会主义民主政治的本质特征是什么？
30、(乖巧)①机灵。②(言行等)合人心意；讨人喜欢。
31、行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
32、写杨志处处小心，除了突出杨志的性格特征外，对刻画其他人物形象与展开故事情节有什么帮助？
33、(引导学生学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托表现人物的写作方法。)
34、鱼，我所欲也。熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也。义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
35、我会品读：诗词中关键实词的含义，及重点句子赏析。
36、朗读课文，找出第4段中举的三个事例，说说它们要证明的内容分别是什么？
37、(译文)尊敬自己的老人，就把这种尊敬推及别人有老人；爱护自己的孩子，也把这种爱护推及别人的孩子。做到这样，天下就像是手掌中翻转小东西一样容易治理。
38、上有好者，下必有甚焉者矣。君子之德，风也；小人之德，草也。草上之风，必偃。《孟子·滕文公上》
39、(赏析)规和距原是画圆形和方形的仪器，随着这句话，“规矩”这个词就成了“规则”的意思。孟子在这一句话中，强调了规则的重要性。这个规则，既是指相应的刑罚，也是治做人应有的原则。达到一个国家，小到一个集体，都要有相应的规章制度和社会道德，来约束人们的行为。违背了它，则国将不国，家将不家了。一个人也是这样，没有了坚定的原则，只能是“墙头草，随风倒”。
40、 (撬开)用刀或棍棒、锥等的一头插入缝中或孔中，用力扳(或压)另一头，使东西移动或分开。
41、荀子说，“积善成德，而神明自得，圣心备焉。”
42、(译文)孟子说：“一个人把什么话都轻易地说出口，那便(要出现很多错处，对他就)不足责备了。”
43、(解释)君子有三种乐处，但是以德服天下并不在其中。父母都健康，兄弟没灾患，是第一种乐趣;抬头无愧于天，低头无愧于人，是第二种乐趣;得到天下优秀人才而对他们进行教育，是第三种乐趣。
44、(锲而不舍)雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。
45、③这一概念最初于1997年由美国机械工程师奥斯特提出，并获得技术专利
46、明确：“打他一个嘴巴”，是作者对封建科举制度极端痛恨的情感流露。范进热衷于功名，以致发疯。他是封建科举制度的信奉者，这一巴掌打在范进脸上，却印在科举制度的“心”上，正是作者对封建科举制度的无情鞭挞。
47、 明确：明线——杨志押运生辰纲：上路——中计——失纲
48、穷则独善其身，达则兼善天下。(《孟子尽心上》)
49、C．“一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿岸国家的热烈响应。
50、我选的人物：
51、观察如图，下列选项对其理解正确的有( )
52、学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托表现人物的写作方法。
53、(2)美国一家工厂的大型机器发生了故障，许多人都未能修好，老板请来一位专家。专家仔细检查后用粉笔在机器的某个地方画了一条横线，机器很快修好了，老板为此付给这位专家一万美元。有人不服气，这位专家说：“画一条线，只值一美元；知道在哪画，值九千九百九十九美元。”
54、缩后：瑞恩说他要攒钱买钻井机，让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
55、试着用现代汉语讲文言故事，体会两种表达的不同特点。
56、 爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。(《孟子•离娄上》)
57、(1)上述材料体现出我国公民参与民主决策的哪些有效方式？
58、沟通时注意沟通对象和场境，沟通的内容要与对方的知识水平相当。
59、将废旧物品换新，不仅有助于环保，而且充满乐趣。下图告诉我们( )
60、(3)马作的卢飞快， 。(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)
61、明确：范进中举前后胡屠户的言行前倨后恭的表现：先傲慢而后恭谦。中举前后胡屠户对范进的态度完全两样。
