肖川教育格言经典语录：以师为朋，德高为范，以生为友

肖川教育格言经典语录

1、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

2、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

3、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。

4、(睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。)

5、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!

6、(为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基)(肖川教育格言经典语录)。

7、 ——(荷兰)伊罗丝养子不教，家生贼盗。 ——英国谚

8、金字塔是用一块块的石头堆砌而成的。——莎士比亚(肖川教育格言经典语录)。

9、历史本身，我们未曾意识到、感觉到或者判定它的地方，那真是太多太多了！从人生去发现历史，常会更真实形象些。

10、(孩子的心灵是块奇妙的土地，用心耕耘它，你时常会收获一些意想不到是惊喜。)

11、(要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。)

12、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

13、评价不是为了排队，而是为了促进发展。《素质教育观念学习提要》

14、(红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界)

15、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。恩师，经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大!

16、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。

17、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

18、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底

19、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

20、    按照这样的路径在整个高一写作当中，有了这样一些序列。

21、人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。——詹姆斯

22、(一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。)

23、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

24、同学开始根据这个列了提纲，列了提纲以后我说你有什么问题，把反思的事情写出来。然后再去交流，继续把这里呈现出来，进入到第二步，不是一次就能成功的。这道题讲成就和品格的关系。周同学第一次写了教育领域、文化领域、艺术领域、科技领域，你写这么多领域又有什么用？你写10个领域跟写1个领域是一样的。这貌似在分段，其实不是在真正的分段。接下来，他一直列到提纲三。

25、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

26、如果有人问我，教养孩子需要哪一种资格，我会说，那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。

27、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基

28、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

29、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

30、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

31、　　这是我在前天的下午刚刚送到印刷厂的四本书，这四本书全是援助手册。第一天一个学生来问我某一个考点当中的事情，我记录下来；隔一天又一个同学问到相同的问题，我打一个勾；下一周又有两位同学又问到这个点，我就开始派任务，我带着我的团队一定要把它做出一个东西来。

32、　　四十三年前，狂热、激情、忠诚、无畏，彻底点燃了我们，我们用青春期的全部精力追逐虚妄，打击异己。当我们最具才华的杜老师在课堂上，放下语录，然后神秘地从袖筒里拿出那卷手抄诗稿时，我们几个出身最正的“红卫兵”交换着眼神，好像猎人瞄准了目标。

33、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。(法)卢梭《爱弥儿》

34、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。(德)爱因斯坦

35、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

36、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

37、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

38、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。