马丁海德格尔名言『通用文案28句』

马丁海德格尔名言

1、《形而上学的基本概念》，全集第29/30卷，赵卫国译。

2、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

3、Kant und das Problem der Metaphysik (1929) 《康德与形而上学的问题》

4、《乡间路上的谈话》，全集第77卷，孙周兴译。

5、《讲话与生平证词》，全集第16卷，孙周兴、张柯、王宏健译。

6、诗人从跃动、喧嚣不已的现实中唤出幻境和梦。(马丁海德格尔名言)。

7、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。

8、向死而生的意义是：当你无限接近死亡，才能深切体会生的意义。

9、可视为海德格尔弗莱堡早期思想的总结，具有承先启后的意义。

10、03 人是被抛入世界、能力有限、处于生死之间、对遭遇莫名其妙、在内心深处充满挂念与忧惧而又微不足道的受造之物。这个受造之物对世界要照料，对问题要照顾，而自我本身则常有烦恼。处于众人中，孤独生活，失去自我，等待良心召唤，期望由此成为本身的存在。

11、　　存在是存在者的存在，存在者存在是该存在者能够对其它存在者实施影响或相互影响的本源，也是能被其它有意识潜质存在者感知认识决定利用的本源。——海德格尔

12、向死而生的意义是：当你无限接近死亡，才能深切体会生的意义。--马丁·海德格尔《存在与时间》

13、人生如同故事。 重要的并不在有多长，而是在有多好。

14、1927年(38岁)2月，海德格尔的代表作《存在与时间》发表不久出版单行本。后收入《全集》第二卷。但只有原计划中的第一部的第二篇，第一部的第三篇和第二部分的三篇散见于后来的《现象学的基本问题》、《康德和形而上学问题》、《形而上学是什么》、《论根据的本质》、《论真理的本质》、《形而上学导论》等论著中。

15、人生是短促的，这句话应该促醒每一个人去进行一切他所想做的事。虽然勤勉不能保证一定成功，死亡可能摧折欣欣向荣的事业，但那些功业未遂的人，至少已有参加行伍的光荣，即使他未获胜，却也算战斗过。

16、世界并不是世上诸多可见的存在者的总和，人也并不是世界的唯一组成部分；世界与人之间并不是客体与主体的二元对立关系。

17、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗

18、人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在孤独的深渊里。

19、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。

20、1911年，海德格尔开始进行大量的哲学问题的研究，这是海德格尔思想形成的开始。

21、语数英一对一对三报名火爆，可授课时间有限，预报从速。

22、马丁·海德格尔是迄今为止最难以理解的德国哲学家。著作里充斥着大量像“存在之被遗忘状态”、“根基持存性”或“大地”、“本质情状”这样复杂的合成词。但在这些复杂的术语下面海德格尔揭示了关于生活意义的简单朴素的事实，以及我们这个时代的弊病和通往自由的途径。他唤醒了人们正视无处不在的死亡，这就是我们应该重视海德格尔的原因。

23、人生就象弈棋， 一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。— 弗洛伊德 人生是一场无休、 无歇、 无情的战斗，凡是要做个够得上称为人的人，都得时时刻刻向无形的敌人作战。本能中那些致人死命的力量，乱人心意的欲望，暧昧的念头，使你堕落使你自行毁灭的念头，都是这一类的顽敌。

24、人生的本质是诗意的，人应该诗意地栖息在大地上。

25、海德格尔主要讨论了亚里士多德《尼各马科伦理学》第六卷、第十卷(6-7章)，《形而上学》第一卷(1-2章)；“主体部分”(共49节)则是对柏拉图《智者篇》的详细研读。

26、存在是存在者的存在，存在者存在是该存在者能够对其它存在者实施影响或相互影响的本源，也是能被其它有意识本事存在者感知认识确定利用的本源。

27、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。