精选国学经典诵读手抄报29句文案

国学经典诵读手抄报

1、   王思锐(高一4班) 付鑫雨(高一5班) 蒲铁犀(高一1班) 

2、三年级：必读《千字文》选读《二十四孝故事》

3、   为弘扬中华民族优秀的传统文化，为了让这些传统的美德扎根于学生的心灵，提高他们的人文修养和思想道德，陶冶学生良好的情操，开启智慧，让经典文化伴随学生的成长。5月份，我校二年段举行了以“读经典，学做人”为主题的国学手抄报设计活动。活动中，老师们积极组织指导，同学们踊跃参与，紧紧围绕主题，认真收集资料，精心设计，创作出了一幅幅内容丰富、主题鲜明、图文并茂、形式多样的手抄报。通过这样的设计活动，推动实验附小学子学习和诵读国学经典的热情，让学生在祖国传统文化的滋养中健康成长，使国学经典真正为学生的学习和生活指路导航。

4、学校将不定期对各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。

5、指导小组制定相应的工作职责，保证措施(物质保证、时间保证、组织保证、方法保证)，把活动与学校各项工作紧密结合起来，做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。

6、书(书法、篆刻)：汉字书法、篆刻印章、文房四宝(毛笔、墨、砚台、宣纸)、木版水印、甲骨文、钟鼎文、汉代竹简、竖排线装书等

7、培养学生读书兴趣，培养学生的注意力和记忆力，让学生以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。(国学经典诵读手抄报)。

8、　　前不久，我们学校举行了艺术节——经典诵读比赛。

9、在现实的学习、工作中，大家都经常接触到手抄报吧，手抄报具有开拓视野、积累知识的作用。你还在找寻好的手抄报吗？下面是小编为大家整理的经典诵读手抄报内容，希望对大家有所帮助。

10、(标语内容：宁陵县实验中学“弘扬国学文化、打造书香校园——传统千人诵读”活动)

11、宽而栗，柔而立，愿而恭，乱而敬，扰而毅，直而温，简而廉，刚而塞，强而义。

12、心灵，汲取知识营养，开发学生心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。

13、各校各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

14、(2)进行国学内容的摘抄、手抄报、板报、橱窗、读书笔记等内容展示。

15、成立学校国学经典诵读活动指导小组，主要负责指导组织国学经典诵读活动的实施。

16、　　在语文教师的共同努力之下，xx小学经典诵读读本第一辑《诗词读本》已经印刷出来发放到了学生手中。读本共五册，每册收录四十首古诗词，原则上是每周一首。读本有注音、作者简介和译文，学生能自行了解大意。另外还落实了《弟子规》读本，做到了人手一本。本学期主要内容就是把《弟子规》背完，把本学期的二十首故事背会。学校每周一统一规定诵读内容。

17、经典诵读手抄报首先在左上角写出主题在底部画四个看书的小动物在左

18、提升家庭文化品位：通过国学经典诗文诵读活动的开展，引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

19、每个星期四的中午12点，我总要和几个同学去少年宫参加经典诵读。

20、每天利用语文课预备铃后2分钟、每周三节阅读课的时间，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。

21、      王娟(高一2班)   王铱荻(高一3班)  高骏熙(高一4班)

22、开展国学经典诗文诵读活动，普及国学知识，传承中国传统文化精粹，让学生感悟优秀传统文化经典作品，使同学们从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，弘扬文学艺术，营造文明高雅的校园文化氛围，丰富我校班级的校园文化生活。

23、通过诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

24、关于《周礼》的作者及其年代，历代学者进行了长期的争论，如《四库提要》所说：“(《周礼》)于诸经之中，其出最晚，其真伪亦纷如聚讼，不可缕举”。古代名家大儒，近代梁启超、胡适、顾颉刚、钱穆、钱玄同、郭沫若、徐复观、杜国庠、杨向奎等著名学者，都介入这场大讨论，大致有西周说、春秋说、战国说、秦汉之际说、汉初说、王莽伪作说等六种说法。

25、工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。

26、一等奖：李艾(高一3班)     唐汉立(高一10班)

27、　　终于，轮到我们一年级四班——《读经典，学做好孩子》的表演了。我们穿着整齐统带有十足的书生气的演出服伴着音乐的节奏上台了。同学们都很认真地互相配合，声情并茂，动作优美，都努力将演出效果做到最好。等我们班表演完毕，在钧茹、依宸同学的带领下，我们整齐地向观众鞠躬，并谢谢大家，也获得了台下领导、老师、家长和小观众们雷鸣般的掌声。

28、各教师，尤其班主任要充分认识此次活动的意义、目的和要求，认真做好活动各项准备、安排和实施工作，确保活动有序有效开展。