精选描写儿童的古诗名句27句文案

描写儿童的古诗名句

1、竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。——陆游《观村童戏溪上》

2、(赏析)小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，没有固定的声腔。可是小牧童却陶醉在这样的笛声里。牧童骑着牛，不是规规矩矩地骑，而是横坐着；他吹笛也不是认真地吹，而是“无腔信口吹”。于是，牧童调皮天真的神态，活生生地呈现在读者面前，使人为之耳目一新。(描写儿童的古诗名句)。

3、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明了这个问题。

4、(作者简介)缪氏子，意思是一个姓缪的孩子，唐朝开元(713-741)时人。据说，他从小聪慧能文，7岁就以神童召试，作了上面的这首诗，很得唐玄宗的赞赏，字号、里居、生平事迹均不详。

5、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》

6、多少长安名利客，机关用尽不如君。——黄庭坚《牧童诗》

7、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》

8、小童疑是有村客，急向柴门去却关-崔道融(唐)-《溪居即事》

9、此诗描写梅子成熟、芭蕉荫浓的初夏风光和儿童扑捉柳花的场景，表现了清闲恬淡、天真无邪的情趣。“留酸软齿牙”句写啖梅传神;“分绿”句形容蕉叶的浓荫，暗示反光、投影作用;“捉柳花”句写儿童专心戏嬉之状，跃然在目。诗句显示了诗人化工肖物的本领。

10、　　清池玉水绕山川，携手伴友放纸鸢。杨柳轻指意欲醉，疑是梦境回童年。——轩治翁

11、　　伎乐当筵唱，儿童满巷传。——元稹《酬乐天江楼夜吟稹诗，因成三十韵》

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13、(阅读延伸)乐府是自秦代以来朝廷设立的管理音乐的官署。它除了将文人歌功颂德的诗配乐演唱外，还担负采集民歌的任务。汉武帝时得到大规模的扩建，从民间捜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。

14、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——《小儿垂钓》唐代：胡令能

15、一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。

16、　　卧闻儿女夸翁健，诗句年光一样新。——刘克庄《戊午元日二首》

17、《村居》高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

18、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》

19、1林升《题临安邸》一诗中诗人运用反问手法，表现了诗人对当政者不思收复失地的愤激之情和对国家命运的担忧之感的诗句是                ，             ？

20、　　昵昵儿女语，恩怨相尔汝。——韩愈《听颖师弹琴》

21、部编小学语文二年级下册必考知识点(精简版)

22、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。——范成大《夏日田园杂兴·其七》

23、(赏析)怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。诗人直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。诗人非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。

24、(赏析)第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣，读来意趣横生。

25、　　天公似欲败蚕麰，雨冒南山暮不收。騃女痴儿那念此，贪看蝌蚪满清沟。——陆游《春雨六首·其三》

26、(阅读延伸)马致远的这首元曲，被誉为“秋思之祖”。作品内容似乎很简单，但夕阳下，枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，古道、西风、瘦马，这些意象组合在一起，就营造出了一种异常凄凉的意境。