开卷未必有益的观点
1、例如推荐看一些名人的传记，看看这些人怎么奋发向上、努力向前，最后成为一代伟人等等——我很反对年轻人看太多这种书。为什么？
2、现在的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爱好读书，但他们往往欠缺辨别力。
3、我发现一个人读励志的书籍多了都会变成傻子，就是立志立过头了，无论遇到任何困难、任何问题，他就想到要勇往直前、排除万难、不怕牺牲。他没有考虑到，是不是自己错了，是不是一开始自己的决定就有些问题。他不管，反正他从头到尾就是立志，志气高昂。(开卷未必有益的观点)。
4、首先，主持人宣布了辩论会的注意事项，然后宣布：“辩论会开始！”
5、辩论赛的精彩在于让孩子们的思维、观点、思想，在碰撞中迸发出更耀眼的智慧火花，这些火花会促进他们对自身成长的认识，更积极、主动地投入到自身的学习，及在各方面得到综合的培养、启发和引导。辩论赛最终并没有输赢之分，因为在智慧的讨论和激发中，孩子们都是成长的赢家！
6、所以，我们要让开卷变得真正有益，就得好读书，读好书。
7、一些作品在思想上、灵性上的深度使得读书变得很危险，因为它让一个读书人可能比一个不读书的人更邪恶。
8、那么加个纱窗如何？新鲜的空气一样进来了，但是苍蝇和蚊子 却进不来。
9、感觉不是励志书读多了回变成傻子，而是老喜欢读励志书的人本身有些傻。
10、反方三辩则运用“不读好书是浪费自己的青春年华与时间”，紧扣“未必”二字，把“开卷未必有益”的观点阐述得十分准确。(开卷未必有益的观点)。
11、西汉文学家刘向曾说：书犹药也，善读之可以医愚。这里说的就是，书这种精神食粮，如同药，对症可医愚蠢之病。理解差了，贻害非浅。也可能中毒，成为本本主义者，书呆子，甚至走向反面。
12、先说说为什么开卷有益。开卷就是读书的意思，读书对我们有很多的好处。读多了书能让我们像语文书中《我的“长生果”》这篇文章的作者一样，写得一手好作文。因为，读多了书，就会积累很多好词佳句和表达方法。写作文时，这些好词佳句和表达方法就会像酵母似的发挥作用，我们的作文就自然而然会写得好了。读书还有可以让我们增长知识等许多好处。所以，从这几点上来说，开卷是有益的。
13、的确，我们应该读一本好书，叫个好朋友，它将把你带进书的殿堂！
14、这次辩论赛，不仅提高了同学们的合作能力与组织能力，还提高了同学们的演讲口才与应变能力，展现了五年六班同学的睿智风采。
15、主持人话音刚落，正方一辩谢晨晞马上站起来，慷慨激昂地说出了自己的观点“因为读书会使人思想升华，心灵净化，提高人自身素质。书读得越多，这种辩别能力自然也就强，所以读书是有益的。”你瞧，她都搬上心灵净化这种话了。反方也不示弱，他们派出了汤如意做一辩，汤如意可是我们班的第一“铁嘴”，她那口才叫一个厉害。她从几个例说明了一些青少年看了武侠言情小说之类的书“走火入魔”荒废了学业，少数人因看了不健康的书刊，非但没有做到“开卷有益”还走上了违法犯罪之路。如意语毕，一些作为支持反方的人像打了胜仗的兵扬眉吐气。
16、所以阅读是一种精神操练，阅读能够改变我们自己，读书不是让人变坏，而是让我们对人性有一个纵深的理解。
17、正方二辩紧随其后，补充说明“开卷本都是有益，只是因为自己分不清好坏，跟随坏思想才会出现问题”。
18、有些人时常会沉迷于书香之中。他看书越多，与人交流的机会就越少，就会变得性格孤单，这样持续下去，就会造成一系列的疾病。看书的时间长，自己眼睛会变得近视，我相信有一些同学并不愿意每天都带着眼睛学习，所以我认为开卷未必有益。
19、只见讲台下摆着两列桌子，语文老师和双方辩友前排就座，台下的同学分成南北两列，同学们表情严肃，似乎要进行一场对抗赛。
20、鼓励大家读书还有个原因就是希望读书让大家更有文化、人变得更好、社会更和谐，但是我觉得这个不一定会发生，这种愿望往往会落空的，因此我很讨厌开书单。
21、正方三辩利用“读书破万卷，下笔如有神”，采用排比的反问方式向反方提出疑问，将“开卷有益”这一观点阐述得更加具体。
22、读书的确会转化人，可以让你变得更加邪恶，也说不定会让你变得更善良，所以不一定。
23、现在的书店受市场经济的影响，竞争激烈。一些不法书商为了赚钱，丧尽天良，夹杂一些不健康的书，甚至是黄色书刊销售。我们小学生年龄小，自制力不强，看到这类的书经不起诱惑，甚至还会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，上课一心只想着书，没有心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，滑向犯罪的深渊。这不是看书害了自己吗？
24、我以为，我们的大众媒体，知名专家，青少年导师们，有责任经常提醒他们读书一定要多读好书，至少要读无害的书，而绝不能去读坏书。
25、 反方辩手似乎被他的这番话激怒了，黄粤、姚显圣、姚顺顺纷纷摆事实讲道理，正方刘昊宇、戚晓莉也不示弱。顿时，班上弥漫着一股浓浓的火药味，双方你一言我一语，辩得不可开交，直到下课铃声响起，大家才安静下来，可惜这场辩论会还未分出胜负。但无论谁胜谁负，都要明白一个道理：人要读书，但要仔细辨别书的好坏，才能学到真正的知识。
26、尽管“开卷有益”是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益。
27、我方：开卷是否有益，它随着时代的发展，而有所限制。
28、“开卷有益”，我们地去读书，就能不断地积累知识，让自己的精神有所寄托，让自己的生活更加丰富多彩。
29、我发现一个人读励志的书籍多了都会变成傻子，就是立志立过头了，无论遇到任何困难、任何问题，他就想到要勇往直前、排除万难、不怕牺牲。他没有考虑到，是不是自己错了，是不是一开始自己的决定就有些问题。他不管，反正他从头到尾就是立志，志气高昂。
30、最后，辅导员陈老师对中队活动作了总结讲话，他说，通过辩论活动，队员们明白了一个人的成长，需要“开卷”，读书需要选择，除了读文字的书，更要好好地读生活这本“书”。读书辩论会的胜负并不重要，重要的是通过这次活动，队员们即锻炼了口才，明白了道理，又提高了能力，真是一举多得！
31、开卷未必一定有益，随便翻翻可以，但须防止精神中毒或者贻害于他人。只读醒脑开窍的好书为宜。
32、老人最可怕的就是他没有什么机会改变自己，变化自己。如果一个人上了年纪依然很开放、而且是以严肃的态度去阅读、容纳一个作品，挑战自己、改变自己、扭曲自己的话，他就还有变化的可能。
33、辩论赛中还添加了观众参与辩论的环节，许多同学跃跃欲试，积极参与到辩论中，唐嘉兰以“读书要有方法，不然也是伤害自己”，唐逸凡以实例“有些人看了漫画书里的不良情节进行模仿，结果伤人害己”，黄思琪则“以从书中吸取精华、摒弃糟粕”来进一步阐述反方观点，罗文俊则运用“社会的进步离不开书本”来论证“开卷有益”黄宣云则追问“如何判断所谓的无益之书”。同学们围绕“开卷是否有益”展开了激烈的讨论，从古至今、纵观国内外，有理有据，辩论赛一次次被推向高潮，掌声不断，全场互动效果很好。
34、人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”而我对“开卷是否有益”这个问题的看法是：开卷有益也有害。
35、为了让大家更有意识地了解读书的重要性，五年六班全体师生围绕开卷有益与开卷未必有益展开了一场精彩的辩论赛。
36、它有了前提，看你所看的书籍是否健康，你所能够接受的程度？在特定的情况下，任何事物都可能会有所改变。
37、梨子吃了对心肺有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身体有益，但也有副作用。
38、首先，对于好书是有益处的，这点大家都明白。所以要论证的是：所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的。因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处：
39、菲尔丁说过：“不好的书，像不好的朋友一样，可能会把你害了。”
40、我的理由是：如果盲目开卷，未必有益，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少！
41、一些作品在思想上、灵性上的深度使得读书变得很危险，因为它让一个读书人可能比一个不读书的人更邪恶。
42、这个萨德侯爵写书的年代就是法国大革命时期，法国大革命是个什么样的年代？就是全社会都很讲理性，大家知道当时最激进的革命派讲理性讲到什么地步么？
43、一阵清脆的铃声过后，在辩论主席左子鑫的宣布下，辩论赛正式开始。
44、这个时代有伏尔泰、卢梭这些伟大思想家的强调理性的作品流传，但是同时也有萨德侯爵写的那么可怕的书出来，这表明什么呢？理性是有它的黑暗面的，崇高的理想背后往往就是无尽的血和肉组成的深渊——欲望的深渊。
45、辩论赛就在这一来一往中始进入到白热化阶段，在自由辩论环节，正方率先从“书籍能让人获得更多的知识”角度，反方则紧抓“现在有部分书确实会对我们的学习造成干扰”引证据典，沉着应对。程老师适时地给大家做了点评，让同学们注意提问的角度及要点捕捉的重要性，进一步推动了辩论赛的开展。
46、“开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的。
47、英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你残害。
48、书会让人变化，会不会变得更好呢？我非常有疑问。
49、因此我们常常鼓励人读书，因为我们相信读书会让一个人变好。
