春天在哪里儿歌教案：师：小朋友们，春姑娘带来一首

春天在哪里儿歌教案

1、师：小朋友们，春姑娘带来一首好听的歌曲，让我们跟随音乐自由舞蹈吧。

2、春天美不美啊?我们在语文课上学习过有关春天的课文和儿歌诗歌，你们还记得吗?

3、同学们，你们知道一年有几个季节吗?你最喜欢哪个季节?为什么?你知道现在是什么季节吗?(春天)

4、要善于发现幼儿感兴趣的事物所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。活动主要表现的是新年的笑声，也就是把节日里喜庆的气氛以及快乐的心情说出来、唱出来。整个过程都非常地投入，能够掌握活动的重点：鼓和鞭炮的声音(切分音)节奏。孩子们在活动中对新年的那份憧憬使得他们非常乐意用自己的各种感官来表现新年的快乐，在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完美展现。幼儿园中班语言春天教案6(设计意图)

5、能积极的参与表演活动，敢于在集体面前表达自己的想法。

6、小脚跳跳跳，玩法：小脚跳跳，然后伸出左脚来，再小脚跳跳跳，然后伸出右脚来

7、幼儿想象编故事。幼儿园春天的教案篇7预设目标：

8、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)

9、依次出示故事的四个画面,每个画面设计几个开放性的问题,请幼儿思考，例如：画面设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面设计了这样的问题,“小鱼醒来了,看见青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么样?”“它会怎么说?”这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都能有话说。在充分调动回答每个幼儿之后,点出课件对话,让幼儿初步了解故事中角色的对话。对每一个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同形式的肯定.在这种自由、宽松的语言交往环境中,幼儿想说、敢说,喜欢说,不仅初步掌握了故事中小动物的对话,而且语言表达能力,想象力也得到不同程度的发展。

10、课结：课下大家选择自己喜欢的方式搜集赞美春天的资料，下节课我们共同来赞美春天。

11、课间休息：播放歌曲《春天在哪里》，学生跟唱。

12、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小花猫的情感。

13、小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。中班教案篇2设计思路

14、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

15、――幼儿学做小青蛙(每个人站在自己椅子上往下跳)

16、让我们把热烈的掌声送给这位大家推选出来的“春天的使者”。在课外，你们还可以也去找找在生活中有没有像这样“春天的使者”。