赞美老师的七言诗四句『24条通用文案』

赞美老师的七言诗四句

1、自读古诗，结合插图，想象画面，小组内交流古诗大意。(赞美老师的七言诗四句)。

2、播放情境课文(背诵版)，让学生在熟读的基础上背诵古诗，感受诗中的壮观景象。

3、⑥引导想象：陡峭的岩壁前面，瀑布从山壁间飞速地跌落下来，好像一条白丝带挂在山前，这是多么壮美的景象啊！让我们想象着这样的画面，一起再来读前两行诗。(板书：壮美)

4、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

5、《天涯漫步》封面设计素朴简洁，然而优美大气。近乎纯白的底色上，一棵苍劲的树木独自挺立着，修长的枝臂上不见一片绿叶，只延伸出无数的细密枝条，高高低低地交错并立；粗拙的枝杈处，一层薄薄的落雪清晰可见。它就这样不茂不密、不疏不淡地矗立着，不甚高大、自在悠然，萧索中显现蓬勃，苍凉中却是安然，仿佛有无数的触角正要吮吸天地自然的精华，又似乎在轻轻感知时序年岁的律动变换。

6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

7、设计意图：通过听读、自读、互读多种方式朗读，疏通课文中的生字词，引导学生读通读顺古诗。采用多种方法识记生字，为后面的古诗理解扫清文字障碍。简要介绍作者，为下文学习做好准备。

8、过渡：带着你的理解和体会，有感情地朗读本诗吧。

9、——《自嘲》近代鲁迅译文：横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

10、(2)引导学生借助古诗插图，在小组内用自己的话说说古诗大意。

11、 含有“水”的诗句你能想出多少？小青抛砖引玉，等你留言补充答案哟~ 

12、孤之有孔明，犹鱼之有水也。____陈寿《隆中对》

13、②你能用自己的话说一说“欲穷千里目，更上一层楼”的意思吗？

14、③面对眼前雄伟壮观的景象，诗人心里产生了什么疑问呢？

15、专访‖王良杰：力争创作出更多更优的文学佳作

16、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》

17、Ø 万丈红泉落，迢迢半紫氛。——唐·张九龄《湖口望庐山瀑布泉》

18、集体讲评。写完后选取部分学生作品，屏幕呈现，师生合作讲评，教师相机指导。

19、请根据以下图片猜毛泽东年轻时写的一首诗的题目和词牌名。

20、胡月梅老师的诗集要面世，自在情理之中，却也出乎所料。因为胡老师本身就是诗，温柔敦厚，含蓄内敛，情思细密，很有文才；但胡老师不是歌，不唱高调、弄玄音，不张个性，显风采，满腹才华却不炫己、不骄人，轻易难窥其冰山一角。这都是我们与胡老师多年共事，亦师亦友，真诚交往中的心得。

21、讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩；浇花朵育桃李，桃李遍天下；绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝；像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。关于老师的诗句赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

22、——司马光举世不师，故道益离。——柳宗元学者必求师，从师不可不谨也。

23、汗粉无庸拭，风裙随意开。棹移浮荇乱，船进倚荷来。