精选29既什么也什么造句子二年级(句荟萃)

既什么也什么造句子二年级

1、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。(既什么也什么造句子二年级)。

2、我既不是书呆子，也不是游戏迷，更不是网瘾少年。

3、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句，可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。

4、“宁愿孩子倒数也不上补习班”，教育部下发通知，严查补课机构

5、例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。

6、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

7、五光十色：每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！

8、______________________

9、(3)它在干什么？步骤三：进一步提示步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

10、例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

11、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

12、美丽的眼睛像______________。

13、因为……所以……因为明天下雨，所以郊游取消。因为他病了，所以没有上学!

14、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

15、一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。

16、(2)动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！

17、用“……也……”造句。                        

18、天空悠悠飘落的雪,是多么漂亮,多么美丽。.

19、所谓关联词，就是把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。

20、例如：“都到齐了，只有一人没有来。”这句话既不完整，又不符合事理。谁都到齐了？为什么说都到齐了，还有人没有来？这样的句子就没有达到通顺的要求。所谓准确，就是句子中用词要确切，要恰当，这也是造句的基本要求。

21、___________在____________。 

22、例：A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。

23、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

24、发明：我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。

25、经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。

26、用“越……越……越……越……”造句。                        

27、___________在____________。

28、例：A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。