普希金名言假如生活(精选40个好句)

普希金名言假如生活

1、所谓伟大的都市，就是拥有最杰出男女的地方；即使只有两三所茅草屋，也应该算作全世界最大的都市。

2、                    ----(普希金)

3、该诗写于1825年，正是普希金流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间所作。从1824年8月至1826年9月，是一段极为孤独寂寞的生活。

4、   回想起来，决定不讲这段历史，是自己有意回避的，我怕被评为“历史课”。“有的时候，教师的一点点补充，几句话，如果补充在一个恰当的地方，对学生的理解感受，能加深一大块。”

5、1819年，20岁的普希金结识了19岁的凯恩，并对她一见钟情。然而令人遗憾的是，当时的凯恩已经是一位52岁将军的妻子了。普希金对此很是无奈，他只能默默祝福自己心爱的人。

6、否定理想的人可能容易找到，不过他是把卑鄙当作美好。

7、执教公开课，尤其是赛教课，习惯了选择一些自己认为“有深度”的文章来教学。当我尝试性地把《假如生活欺骗了你》一课报为参赛课题时，好友同事纷纷劝我舍弃这样的选择，原因是：《假如生活欺骗了你》一诗“太过简单”，讲它，很难出彩。

8、   师：是啊，人的生活经历应当是丰富多彩的。各种生活体验，包括痛苦和磨难都是一笔宝贵财富，都有助于更好地把握人生。你能不能把这句话读一下？

9、失败之前无所谓高手，在失败的面前，谁都是凡人。

10、   师：当然，人生不会像我们学习一首诗那样简单，生活中有阳光朗照之日，必然也有阴霾笼罩之时。风雨来了，牢记诗人普希金给我们的叮咛，积极乐观地面对。因为：希望是厄运的忠实的姐妹。阳光总在风雨后，相信我们的生活会更加美好！让我们在歌声中结束这堂课的学习。请大家哼唱着歌曲离开课堂，谢谢大家！

11、   师：我们来交流一下大家的小诗。假如你没写好，就听人家是怎么写的；假如你写好了，你就可以大胆地朗诵你的诗作；假如你还差一两句没写完，你也可以站起来朗诵。

12、Еслижизньтебяобманет，Еслижизньтебяобманет.

13、   (生个性化朗读，师生共同评价。略。)

14、诗人对生活的假设，引起很多人的共鸣。正是这种生活观，这种对人生的信心，这种面对坎坷的坚强和勇敢使得这首诗流传久远。

15、谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。

16、inamoment,passessorrow;

17、圣彼得堡，这座古老而浪漫的城市，众多文化名人在此生活、从事创作，也出现在普希金的笔端：

18、歌德曾说：“阳光越是强烈的地方，阴影就越是深邃。”万物中的一切并非都是尽善尽美或是穷凶极恶的，而是美与丑并存，光与暗相共。所以不能因为立于光下，就对阴影之中的丑恶视而不见；也不能因为身处黑暗，就抛弃对光明的向往。

19、我无论生活在哪里，遇到任何意外都要保持自我平衡，面对黑夜、风暴饥饿、嘲弄、事故、挫败，都要像树木和动物那样坚韧。

20、万物相形以生，众生互惠而成。对外，人类需要与自然和谐相处，天人合才能有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲散适逸；对内，人类理应打造命运共同体，笙磬同音，才能有“率土普天无不乐，河清海晏穷寥廓”的欣欣向荣。吾辈当谨记：尊大道，方能至远。

21、Непечалься，несердись!

22、   (投影显示普希金的名言：希望是厄运的忠实的姐妹。配乐《阳光总在风雨后》同时响起。)

23、   一切都显得自然而又合理。在同行们的掌声和祝贺声中，我收获了成功的喜悦。“诗歌教学注重学生的主体地位，朗诵指导及时到位，很好地体现了诗歌教学的特点。”全国中语会理事长苏立康老师这样评价说。“激情不够，老师还需要激情，学生还需要激情，诗的生命是感情，是激情，没有情就没有诗。”这首诗需要什么样的激情呢？苏立康老师的一番话语让我陷入沉思……“十二月d人的历史得讲一些，得给学生一点适当的补充。”想起苏立康老师的叮嘱，课后，我迫不及待地再次查阅了“十二月d人”的历史：1825年12月14日，一群出身贵族而思想激进的俄罗斯青年军官，为了推翻沙皇专制政体，利用新沙皇宣誓就职之机，在彼得堡参政院广场举行起义，后世即称这次起义为十二月d人起义。起义失败后，五位领袖被处以绞刑，一百二十一位参与者被流放到西伯利亚服苦役。这些十二月d人，不仅出身名门贵族，而且大多是才华横溢的诗人、作家。普希金不是十二月d人，但普希金在一定程度上参与了他们的政治策划。1825年起义爆发时，普希金仍在南方流放地，次年(1826)获赦回返莫斯科后，即发表了歌颂十二月d人的诗章《寄西伯利亚囚徒》等。从这一点而言，普希金确实“是十二月d人的歌者，是他们的宣传家”。

24、1836年8月21日，离决斗死亡只有五个月零八天，在恶劣的政治环境下，普希金心头萦绕着不祥的预感，写下抒情名篇《纪念碑》：

25、   师：有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。不同的人根据自己不同的理解，就会读出不同的味道。通过学习，我们知道：面对生活中的困苦和挫折，普希金并未消沉,而是积极乐观地去面对。了解了普希金坎坷而又伟大的一生，读了他的诗歌，你有什么感想？考虑一下，用简洁凝炼的语言说出你的感想。力争让你的语言优美生动，富有哲理。老师会把你们精彩的发言“公开出版”，出在黑板上！

26、1837年2月8日下午4点多，在彼得堡近郊“黑溪”的一片开阔林间空地，诗人普希金与丹特士在各自的证人陪同下，持枪见面了。

27、比海洋阔大的是天空，比天空阔大的是人的心灵。

28、愿你的未来纯净明朗，像你此刻可爱的目光；在世间美好的命运中，愿你的命运美好欢畅。——《普希金诗集》

29、歌德言：人是只须坚定，这世界对有为者并不默然。圣人孔子为宣扬大同思想游历诸国，纵绝粮七日，也未曾阻挡其追逐理想的脚步，终成儒学大家名垂千古；“燃灯校长”张桂梅扎根深山致力于教育事业，即使被冠以汲汲名利的恶名，也未减半分信念，终感动中国载誉而归；诗人余秀华将血泪谱写成人生之歌，尽管遭受诸多冷嘲热讽，也不曾褪去丝毫热情，终写出不朽佳作逆袭人生。韧者笃行，韧则行远，坚定者定会大有作为。

30、   师：我们还是结合普希金的人生经历来理解这句话的含义——

31、   生2：过去的一切经历，不管他是快乐的，还是痛苦的，回忆起来都是美好的。

32、“你最可爱。”我说时来不及思索，而思索之后，还是这样说。

33、经历是一面镜子；学习它，你能清楚地看到往事。

34、普希金强忍着身体上的疼痛和内心的痛苦，与娜塔莉亚和孩子们告别，他安慰妻子不必悲伤，说：“我死后，你就住到乡下去吧！设法让他们忘掉你。你为我守孝两年后就改嫁吧，但要嫁个体面的男从。”

35、人生无常便是人生之常，它或是幸运，或是厄运，都是丛浪人间的一场邂逅。迷雾背后或许藏着一片仙境，旷野之下或许也隐匿着一处深渊。前方的路一切皆有可能，过去的或好或坏与未来的是祸是福的联系并非必然，我们能做的唯有“不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振”，努力地把握当下，方能成就更美好的未来。(适用主题：祸福有常、慎思明辨、宠辱不惊等)

36、男爵丹特士风流倜傥，聪明过人，向来以能博得女人的欢心为荣。在沙皇的授意下，丹特士在舞会、剧院等各种公开场合开始向娜塔莉亚献殷勤，后来还随时在一切公共社交场所向这位美人诉衷肠，惹得整个社交界议论纷纷。

37、幸亏夜晚有终生挚爱的奶妈相陪伴，讲故事为他消愁解闷；白天，到集市上去，与纯朴的农人为友，和他们谈话，听他们唱歌。孤寂之中，除了读书、写作，邻近庄园奥西波娃一家也给诗人愁闷的幽禁生活带来了一片温馨和慰藉。

38、   师：请大家浏览诗歌，老师想请同学们根据以往学习诗歌的经验，和你周围的同学一起商议，看看我们应该从哪几个方面来学习这首诗，我们共同制定出这节课的学习目标。

39、当失败不可避免时，失败也是伟大的。——《草叶集》