陶行知的名言大全『有发明之力者虽旧必新，无发明』

陶行知的名言大全

1、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

2、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

3、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

4、　　西北大风起，东南战血多。风吹铁马动，还我旧山河。——杨虎城

5、1总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。《陶行知全集》

6、1真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

7、　　我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋

8、20我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。(陶行知的名言大全)。

9、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过教师知道应

10、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

11、1好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

12、1活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

13、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

14、给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学

15、　　我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。——居里夫人

16、1要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。

17、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活

18、1孔子说：学而不厌，诲人不倦。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

19、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

20、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。

21、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

22、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

23、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

24、教育—这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵——苏霍姆林斯

25、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

26、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

27、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

28、行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。

29、在观察领域中，机遇只偏爱那些有准备的头脑。――巴基斯德(法)

30、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

31、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

32、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。

33、　　我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。——鲁迅

34、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯

35、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。——陶行知

36、　　我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金

37、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雷夫斯基

38、　　要想着收咱失地，别忘了还我河山。——冯玉祥

39、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

40、错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——黑格尔(德)

41、基地培训|课程太紧俏，参与要趁早，我在名校等你！

42、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

43、第一流的教授具有两种要素：有真知灼见;肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。

44、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

45、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

46、1我们对于自然的环境和人为的环境，都该要有理想的安排。

47、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 ——陶行知

48、古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。

49、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

50、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。

51、陶行知是我国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。下面是我搜集整理的陶行知的教育名言70句，欢迎阅读。更多资讯请继续关注名人名言栏目!

52、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你

53、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

54、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

55、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

56、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)

57、一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。——肯尼迪(美)

58、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

59、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

60、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。--蔡元培

61、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

62、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。

63、人心可分为一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。--柏拉图

64、▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。　资料图

65、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。《八位顾问》

66、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

67、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修