以此为例造句(45段整理)

以此为例造句

1、33父母教育子女应该以身作则，身教重于言教。

2、当:①dānɡ(当时)   ②dànɡ(上当)(以此为例造句)。

3、例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！

4、重点理解“慰藉”、“唯一”、“也许……也许……也许……”等词，并会造句。

5、                                

6、“帝国主义”这种字样，在现今已是司空见惯了，但在当年却几乎是一种讳名。(郭沫若《革命春秋 创造十年续篇》)

7、奔:①bēn(奔跑)    ②bèn(投奔)

8、电：“一瞥”想象闪电“一瞥”速度之快，好像是向我们眨眼睛逗我们玩呢！

9、例11：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

10、部编版小学语文一至二年级古诗汇总！寒假巩固起来！(以此为例造句)。

11、例10：小城里每一个庭院都栽了很多树。(1)有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。(2)初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。(3)凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。(《海滨小城》)

12、用“惋惜地”造句。例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

13、运用这种段式，可以写一写秋天植物的色彩，或者雷雨前的动物形态，或者大雪过后的景色，等等。先用中心句总述内容，然后分述，最后加入联想，运用设问、比喻或者拟人的句式抒发感情。

14、先秦 荀况《荀子 劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”

15、112地方大员以身作则,身体力行,其任职期间民风就会返朴还淳,社会就会安定和谐。

16、用“只有……才”造句。例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩。B、只有讲卫生，才能不生病。                C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

17、句式段式，是指句子或段落内容的结构格式。品析句式段式，不仅是为概括内容，理解语言，更重要的是学会运用句段格式造句写段。

18、说到这里，有必要谈到两个人，他们都在用生命践行我所说的“不自由，仍可活”。

19、锲：雕刻；舍：停止。不停地雕刻。比喻做事或学习有恒心。

20、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

21、统编教材中值得品析和运用的句式段式还有很多，教师应积累丰富的句段写作知识，进行有趣的句段读写训练，以提升学生的阅读表达能力。

22、背:①bēi(背包)     ②bèi(背景)

23、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

24、94岳飞、武灿等英勇善战,除自己具备条件外,更重要的一条就是父母教养得法和以身作则的熏陶。

25、11领导干部，特别是高级干部以身作则非常重要。群众对干部总是要听其言、观其行的。连长指导员不以身作则，就带不出好兵来；领导干部不做出好样子，就带不出部队的好风气，就出不了战斗力。

26、人教版二年级下册易错知识点及习题解析，给孩子收藏！

27、部编小学语文二年级下册必考知识点(精简版)

28、95殊不知佛祖是要世人摆脱罪恶苦难的红尘世界,他自己以身作则把过眼烟云的王朝荣华富贵、声色狗马,抛弃如同敝履。

29、结构类型：动宾短语。“为”使动词，做谓语。“戒”，本来使动词，这里活用为名词，做宾语。“以此”，介宾结构做状语，修饰动词。

30、爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。

31、(3)这句话中描写冬瓜颜色的词语是：___________、___________。 

32、(2)车窗外的世界很精彩，记录你从中看到的、想到的“风景”。           

33、以此为戒，就是要戒掉某种东西；而以此为诫，是要以什么为教训。

34、我喜欢吃水果，因为水果里富含维生素，还可以助消化，所以我爱吃水果。

35、68家有严父，大爱无言；含辛茹苦，赡养父母；以身作则，教育子女；十年一日，不辞劳苦；身体渐老，已有白头；愿父长寿，晚年幸福。

36、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

37、例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

38、卢梭有关“自由与枷锁”的言论感动了无数人，也让无数人平添惆怅。不过，即使是在一个不自由的环境中，生活仍是可以选择的，是有希望的。因为你即你选择，你的世界也在于你如何选择。在这里，我想强调的是，人可以自主地活，我们所能感觉到的不自由，很多是自我施加的。

39、25我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。吴玉章

40、40如果我可以给人们以帮助的话，我要做的，就是给他们提供自助的机会；如果我能使之振奋、使之鼓舞，那就要以身作则、条分缕析、提出建议，而不是强制命令、颐指气使。

41、撒:①sā(撒娇)      ②sǎ(撒下)

42、例3：每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。(《树和喜鹊》)

43、总分段式，是指段落中由总述句和分述句组成的构段格式。总述句，是段落中心句，写在段首或段尾，表达段落的主旨。分述句，负责表达段落主旨意思，内容具体，逻辑合理。在总分段式中，由于分述形式各不相同，总分段式又可以分成多个细类。如下例所见。

44、管中窥豹  坐井观天  一叶障目  不见泰山  拔苗助长